Ključna beseda: bralna pismenost

»V zadnjih štirih letih je bilo v povprečju letno na šolo kupljenih 154,29 knjige.«

»Nujnost kakovostne ponudbe knjig v šolskih knjižnicah je očitna.«

»V povprečju letno na šolo kupljenih 154,29 knjige, od tega 79 odstotkov leposlovnih in 21 odstotkov neleposlovnih.«

»Nujnost kakovostne ponudbe knjig v šolskih knjižnicah.«

»Bralna pismenost je temelj učenja, razumevanja sveta in aktivnega državljanstva.«

»Branje je stvar nacionalne varnosti in če bodo v šolskem prostoru bolj kakovostne knjige, bomo tako lahko tudi ohranili slovenščino.«

»V povprečju je bilo v zadnjih štirih letih kupljenih 0,39 knjige na učenca.«

»Odgovorna ministrstva bi se morala uskladiti za sestanek na to temo, a ga vedno odlagajo.«

»Nujnost kakovostne ponudbe knjig v šolskih knjižnicah je očitna, saj tiste, ki so jih brale generacije pred nekaj leti, v današnji družbi bralcev ne morejo nagovoriti na enak način.«

»Če želimo ohraniti slovensko krajino, moramo slovensko knjigo vzpostaviti kot vrednoto, izražanje v slovenščini pa kot človeško vrednost.«

»Tudi šolski sistem je naravnan tako, da je vse predstavljeno lahkotno, igrivo in zabavno, življenje pa je sestavljeno tudi iz reči, za katere je potreben intelektualni napor, ki ga vadimo ravno skozi branje.«

»Branje preprostih žanrskih ali angleških vsebin ne koristi k zvišanju bralne pismenosti in širjenju besednega zaklada v slovenščini.«

»Knjižno-založniška panoga ni več zanimiva za vlagatelje in podjetnike.«

»Če želimo ohraniti slovensko krajino, moramo slovensko knjigo vzpostaviti kot vrednoto, izražanje v slovenščini pa kot človeško vrednost.«

»Tudi šolski sistem je naravnan tako, da je vse predstavljeno lahkotno, igrivo in zabavno, življenje pa je sestavljeno tudi iz reči, za katere je potreben intelektualni napor, ki ga vadimo ravno skozi branje.«

»Branje preprostih žanrskih ali angleških vsebin ne koristi k zvišanju bralne pismenosti in širjenju besednega zaklada v slovenščini.«

»Knjižno-založniška panoga ni več zanimiva za vlagatelje in podjetnike.«

»Vendar imamo pri doseganju tega cilja pred sabo še velike izzive.«

»O tem, kakšni ukrepi bodo v tem primeru najustreznejši, bo nedvomno že v prihodnjih tednih razpravljala in predlagala strokovna skupina.«

»Letošnji dosežek pri bralni pismenosti nam gotovo ne more biti v ponos.«

»V zadnjem letu smo prejeli rezultate kar treh pomembnih raziskav, ki nakazujejo, da se bomo morali temeljiteje posvečati matematični, naravoslovni in bralni pismenosti ter državljanski vednosti.«

»Bralna pismenost je predpogoj za učenje.«

»Bralna pismenost učencev je eden od pomembnejših dejavnikov, ki določa učno uspešnost posameznika.«

»Skrb vzbujajoče je tudi to, da je le 28 odstotkov slovenskih učencev poročalo, da zelo radi berejo.«

»Razvijanje bralne pismenosti ni le naloga učiteljev slovenskega jezika, ampak vseh sodelujočih v izobraževalnem sistemu.«

»Stvari se lotevamo po gasilsko. Potem ko smo imeli leta 2012 preplah ob tem, ko smo bili že skoraj na ravni Albanije po bralni pismenosti, smo hitro naredili projekt, ki se je izkazal za izvrstnega.«

»Najbolj pereč pri nas pa je nadzor nad izvajanjem tega, kar piše v učnem načrtu oz. strategiji.«

»Če pogledamo trende v bralnih dosežkih po spolu v Sloveniji, vidimo, da so deklice boljše bralke v vseh ciklih raziskave PIRLS.«

»Vedenje, kakšna je bralna pismenost med četrtošolci, kako razumejo zapisano in kako znajo to sporočati naprej, je zelo pomembno, saj je vse v šoli zelo povezano s tem, kako znamo brati in prebrano razumeti ter sporočati naprej. V osnovni šoli imamo še čas, da sprejmemo določene ukrepe, z bralno pismenostjo pa se je treba ukvarjati tudi v srednji šoli.«

»Četrtošolci, zajeti v raziskavi, so danes v šestem razredu in ravno so pisali nacionalni preizkus iz znanja slovenščine. Ta bo morda pokazal morebiten napredek.«